Perspective de l’enseignement de la médecine d’urgence

Auteurs

  • J. Schmidt CHU Gabriel-Montpied

DOI :

https://doi.org/10.1007/s13546-011-0315-2

Mots-clés :

Sédation, Infection, Pneumopathie, Opioïdes, Sevrage en opioïdes, Hypnotiques

Résumé

L’évolution de la médecine d’urgence, passant d’un statut de diplôme d’études spécialisées complémentaires (DESC) de médecine d’urgence non qualifiant vers celui d’un diplôme d’études spécialisées (DES) qualifiant, impose de repenser l’enseignement de cette discipline pour donner à l’urgentiste tous les acquis nécessaires pour garantir un exercice de qualité. Le texte précise le champ d’exercice de cette spécialité et aborde les objectifs de la formation initiale du médecin de l’urgence.

Téléchargements

Publiée

2011-10-21

Comment citer

Schmidt, J. (2011). Perspective de l’enseignement de la médecine d’urgence. Médecine Intensive Réanimation, 20(6), 545–546. https://doi.org/10.1007/s13546-011-0315-2

Numéro

Vol. 20 No 6 (2011): Novembre 2011

Rubrique

Note technique